Brukarens roll i välfärdsforskning och utvecklingsarbete

Tekstene er fra forelesninger samt fra doktorantkurset "Brukarmedverkan i forskning och utvecklingsarbete inom hälso- och sjukvård, socialt arbete och omsorg". Kurset ble avholdt våren 2009.Fra omslag: På 1980-talet blev ”brukare” ett modeord i offentlig förvaltning och förvaltningsforskning. Termen betecknar den som använder sig av välfärdsservice (jfr. engelskans service user), eller ”slutmottagare” av offentlig nyttighet eller åtgärd. Brukare av välfärdstjänster vet hur hjälp och service fungerar i praktiken och kan därför ge synnerligen viktig återkoppling enligt devisen: ”Den som har skorna på fötterna vet var de skaver”. Välfärdsorganisationer har all anledning att involvera brukare i planering och policyarbete i syfte att utveckla förmågan att göra rätt saker. Det finns inte mycket dokumentation och forskning kring brukarmedverkan i utvecklingsarbete och forskning på välfärdsområdet. I synnerhet saknas kunskap om hur välfärdstjänster tas emot och realiseras i brukarens livssammanhang. En ambition i doktorandkursen ”brukarmedverkan i forskning och utvecklingsarbete inom hälso- och sjukvård, socialt arbete och omsorg” var att samla och presentera kunskaper på området. Kursen genomfördes våren 2009 i ett unikt samarbete mellan Karlstads Universitet, Sheffield University i England, Högskolan i Hedmark i Norge, Hälsohögskolan i Jönköping och Högskolan i Borås/FoU Sjuhärad Välfärd. Texterna i denna bok härrör från kursens föreläsningar och paperarbeten. De ger många exempel på hur brukare kan involveras i forskning och utvecklingsarbete, och presenterar en rad praktiska metoder för brukarsamverkan. Boken rekommenderas till välfärdens politiker och yrkespersoner, till studenter som förbereder sig för välfärdens yrken liksom till forskare och utvecklingsarbetare som vill utveckla samarbete med brukare och brukarorganisationer. Den vänder sig givetvis även till brukare och brukarorganisationer som vill engagera sig i forskning och utvecklingsarbete

Pedagogisk och metodologisk verktygslåda för intersektionalitetsstudier inom antikämnet

Projektets syfte var att skapa en pedagogisk plattform för studenter och lärare kring frågor om intersektionalitet inom ramen av akademisk utbildning i antikämnet. Målet för projektet var att skapa en webbaserad plattform som kan användas som ett pedagogiskt verktyg för studenter och lärare i arbete med frågor kring genus, etnicitet, ålder, sexualitet och mångfald i antikämnet som omfattar den klassiska civilisationen. Projektet har genom användning av modern IT-teknologi konstruerat en plattform där även ämnets tvärvetenskapliga karaktär kan utgöra ett tydligt och pedagogiskt verktyg för bearbetning av frågor kring intersektionalitet. Genom samma frågor tydliggörs kopplingar mellan antikämnet och dagens samhälle och relevanta frågeställningar och problem för detta

Intersektionalitet i ett antikhistoriskt perspektiv. Gör det skillnad?

Tryckt i Sverige av DanagårdLITHO AB, Ödeshög 2013</p

Pedagogisk och metodologisk verktygslåda för intersektonalitetsstudier inom antikämnet

The purpose of the project was to construct an academic educational platform for students and teachers with the intention to focus on problems concerning intersectionality within the cultural context of the Classical civilization. The aim of the project was to create a database concentrating on problems related to gender, class, ethnicity, sexuality and age as markers of difference within the ancient world. This approach to highlight intersectionality within the ancient world will demonstrate the relevance of these problems for both the ancient and the modern society and also with an interdisciplinary approach. The presence of intersectionality within the Classical world such as exhibited in black - and red figure Classical vases is illustrated in the web-based Intersectionality Tool Box (ITB).Samling: rapporter från NSHUPedagogisk och metodologisk verktygslåda för intersektonalitetsstudier inom antikämne

The greek oikos : a space for interaction, revisited and reconsidered

MORE THAN JUST GENDER-THE CLASSICAL OIKOS AS A SITE FOR INTERSECTIONALIT

The greek oikos : a space for interaction, revisited and reconsidered

MORE THAN JUST GENDER-THE CLASSICAL OIKOS AS A SITE FOR INTERSECTIONALIT

The greek oikos : a space for interaction, revisited and reconsidered

MORE THAN JUST GENDER-THE CLASSICAL OIKOS AS A SITE FOR INTERSECTIONALIT